vspВопросы современной педиатрииCurrent Pediatrics1682-55271682-5535Издательство «ПедиатрЪ»10.15690/vsp.v23i3.2752vsp-3517Research ArticleОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫREVIEWИнструменты оценки речевого и языкового развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: обзор литературыSpeech and Language Assessment Tools for Preschool and Primary School Children: Literature Reviewhttps://orcid.org/0000-0001-8343-7782ЛеликВ. П.LelikValeriya P.

Лелик Валерия Павловна - стажер-исследователь, Центр языка и мозга НИУ ВШЭ.

101000, Москва, Кривоколенный пер., д. 3, К3-309

Moscow

lelikvaleriya@gmail.comhttps://orcid.org/0009-0003-3786-5032ДьячковаМ. Д.DyachkovaMaria D.

Москва

Moscow

https://orcid.org/0000-0002-4299-3069ДорофееваС. В.DorofeevaSvetlana V.

Москва

Moscow

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»РоссияNational Research University Higher School of EconomicsRussian Federation202411072024233131144Copyright © Лелик В.П., Дьячкова М.Д., Дорофеева С.В., 20242024Лелик В.П., Дьячкова М.Д., Дорофеева С.В.Lelik V.P., Dyachkova M.D., Dorofeeva S.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vsp.spr-journal.ru/jour/article/view/3517

Для оценки речевого и языкового развития детей предложен широкий спектр методик, в связи с чем задача выбора подходящего инструмента оценки не всегда тривиальна. В настоящей статье представлен обзор методик, применимых для обследования русскоговорящих детей, выделены параметры, необходимые для их сравнения и, соответственно, выбора. Обзор может быть полезен исследователям в области детского речевого и языкового развития, специалистам, использующим инструменты оценки детской речи на практике (педиатрам, логопедам, дефектологам), а также педагогам и родителям.

The wide range of methods has been suggested for assessing the speech and language development in children. Therefore, the choice of suitable assessment tool is not always trivial. This article provides the overview of the methods used to examine Russian-speaking children, emphasises the parameters crucial for their comparison and, finally, choice itself. This review can be useful for researchers in the field of children’s speech and language development, specialists using various tools for assessing children’s speech in practice (pediatricians, speech pathologists, defectologists), as well as teachers and parents.

речевое развитиедетидошкольный возрастмладший школьный возрастнарушения речинарушения языкадиагностикаspeech developmentchildrenpreschool ageprimary school agespeech disorderslanguage disordersdiagnosisСтатья подготовлена в ходе проведения работы в рамках Программы фундаментальных исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ)This article is an output of a research project implemented as part of the Basic Research Program at the National Research University Higher School of Economics (HSE University)ReferencesRose E, Lehrl S, Ebert S, Weinert S. Long-term relations between children’s language, the home literacy environment, and socioemotional development from ages 3 to 8. Early Education and Development. 2018;29(3):342–356. https://doi.org/10.1080/10409289.2017.1409096Rose E, Lehrl S, Ebert S, Weinert S. Long-term relations between children’s language, the home literacy environment, and socioemotional development from ages 3 to 8. Early Education and Development. 2018;29(3):342–356. https://doi.org/10.1080/10409289.2017.1409096Turker S, Kuhnke P, Eickhoff SB, et al. Cortical, subcortical, and cerebellar contributions to language processing: A meta-analytic review of 403 neuroimaging experiments. Psychol Bull. 2023. https://doi.org/10.1037/bul0000403Turker S, Kuhnke P, Eickhoff SB, et al. Cortical, subcortical, and cerebellar contributions to language processing: A meta-analytic review of 403 neuroimaging experiments. Psychol Bull. 2023. https://doi.org/10.1037/bul0000403Eriksson M, Myrberg K. How the communicative development inventories can contribute to clinical assessments of children with speech and language disorders. Front Psychol. 2023;14:1176028. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1176028Eriksson M, Myrberg K. How the communicative development inventories can contribute to clinical assessments of children with speech and language disorders. Front Psychol. 2023;14:1176028. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1176028Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. — М.: РГБ; 2008.Gvozdev AN. Formirovanie u rebenka grammaticheskogo stroya russkogo yazyka. Moscow: RSL; 2008. (In Russ).Marchman VA, Dale PS. The MacArthur-bates communicative development inventories: updates from the CDI advisory board. Front Psychol. 2023;14:1170303. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1170303Marchman VA, Dale PS. The MacArthur-bates communicative development inventories: updates from the CDI advisory board. Front Psychol. 2023;14:1170303. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1170303Елисеева М.Б., Рыскина В.Л., Вершинина Е.А. Макартуровский опросник: русская версия. Оценка речевого и коммуникативного развития детей раннего возраста. Нормы развития. Образцы анализа. Комментарии. — 3-е изд., испр. и доп. — Иваново: ЛИСТОС; 2021.Eliseeva MB, Ryskina VL, Vershinina EA. Makarturovskii oprosnik: russkaya versiya. Otsenka rechevogo i kommunikativnogo razvitiya detei rannego vozrasta. Normy razvitiya. Obraztsy analiza. Kommentarii. 3rd edn. Ivanovo: LISTOS; 2021. (In Russ).Ощепкова Е.С. Оценка развития речи у детей: обзор зарубежных методик // Вопросы психолингвистики. — 2020. — № 2. — С. 110–123. — https://doi.org/10.30982/2077-5911-2020-44-2-110-123Oshchepkova ES. Children language assessment: a foreign batteries review. Journal of Psycholinguistics. 2020;(2):110–123. (In Russ). https://doi.org/10.30982/2077-5911-2020-44-2-110-123]Баева А.А. Обзор методов диагностики раннего речевого развития // Новое в психолого-педагогических исследованиях. — 2019. — № 1. — С. 5–12.Baeva AA. Early speech development diagnosis methods review. New in Psychological and Pedagogical Research. 2019;(1):5–12. (In Russ).Коломиец С.В., Шот Ю.С. Валидный инструментарий оценки когнитивных функций и речевого статуса детей с различными патологиями // Научный диалог. — 2023. — Т. 12. — № 4. — С. 106–129. — https://doi.org/10.24224/2227-1295-2023-12-4-106-129Kolomiets SV, SHot YuS. Valid Toolkit for Assessing Cognitive Functions and Speech Status of Children with Various Pathologies. Nauchnyi dialog. 2023;12(4):106–129. (In Russ). https://doi.org/10.24224/2227-1295-2023-12-4-106-129]Коткова А.В., Баландина О.В., Альбицкая Ж.В. и др. Методы диагностики речевых расстройств у детей (обзор литературы) // Вопросы психического здоровья детей и подростков. — 2022. — Т. 22. — № 2. — С. 102–114.Kotkova AV, Balandina OV, Albitskaya ZhV, et al. Methods of diagnosis of speech disorders in children (literature review). Voprosy psikhicheskogo zdorov’ya detey i podrostkov. 2022;22(2):102–114. (In Russ).Браудо Т.Е., Бобылова М.Ю., Казакова М.В. Онтогенез речевого развития // Русский журнал детской неврологии. — 2017. — Т. 12. — № 1. — С. 41–46. —https://doi.org/10.17650/2073-8803-2017-12-1-41-46Braudo TE, Bobylova MYu, Kazakova MV. The ontogenesis of speech development. Russian Journal of Child Neurology. 2017;12(1):41–46. (In Russ). https://doi.org/10.17650/2073-8803-2017-12-1-41-46Адер Л. Б. Значимость и актуальность проблемы классификации речевых нарушений в специальной педагогике-логопедии // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Психолого-педагогические науки. — 2017. — № 5. — С. 3–11.Ader L. The importance and urgency of the problem classification of speech disorders in special pedagogy — speech therapy. Vestnik Pskovskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Psikhologopedagogicheskie nauki. 2017;(5):3–11. (In Russ).Балашкина Е.Д. Логопедическая диагностика дизорфографии у младших школьников // Современные научные исследования и разработки. — 2018. — Т. 3. — № 4. — С. 184–185.Balashkina ED. Logopedic diagnosis of dysorforography in younger schoolchildren. Sovremennye nauchnye issledovaniya i razrabotki. 2018;3(4):184–185. (In Russ).]Stern C, Stern W. Die Kindersprache: eine psychologische und sprachtheoretische Untersuchung. Leipzig: Johann Ambrosius Barth; 1907. Vol. 1.Stern C, Stern W. Die Kindersprache: eine psychologische und sprachtheoretische Untersuchung. Leipzig: Johann Ambrosius Barth; 1907. Vol. 1.Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. — М.: Изд-во Академии наук СССР; 1963.Baudouin de Courtenay IA. Izbrannye trudy po obshchemu yazykoznaniyu. Moscow: Publishing House of the USSR Academy of Sciences; 1963. (In Russ).]Цейтлин С.Н., Воейкова М.Д. Санкт-Петербургская школа онтолингвистики // Вопросы психолингвистики. — 2019. — № 1 (39). — С. 182–205. —https://doi.org/10.30982/2077-5911-2019-39-1-182-205Tseitlin SN, Voeikova MD. Saint Petersburg school of ontolinguistics. Journal of Psycholinguistics. 2019;(1):182–205. (In Russ).Русецкая М.Н., Величенкова О.А., Ушакова Е.В., Преснова О.В. Разработка и апробация скрининга речевого развития старших дошкольников // Современное дошкольное образование. — 2021. — № 5. — С. 70–80. — https://doi.org/10.24412/1997-9657-2021-5107-70-80Rusetskaya MN, Velichenkova OA, Ushakova EV, Presnova OV. Development and testing of speech progress screening for older preschoolers. Preschool Education Today. 2021;(5):70–80. (In Russ). https://doi.org/10.24412/1997-9657-2021-5107-70-80Макарова А.Б., Юнг И.Н. Диагностический материал для логопедического обследования — речевая карта с инструментарием // Становление психологии и педагогики как междисциплинарных наук. — Магнитогорск: Аэтерна; 2021. — С. 158–160.Makarova AB, Yung IN. Diagnosticheskii material dlya logopedicheskogo obsledovaniya — rechevaya karta s instrumentariem. Stanovlenie psikhologii i pedagogiki kak mezhdistsiplinarnykh nauk. Magnitogorsk: Aeterna; 2021. pp. 158–160. (In Russ).Илюк М., Волкова Г. Речевая карта для обследования ребенка дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. — СПб.: КАРО; 2016.Ilyuk M, Volkova G. Rechevaya karta dlya obsledovaniya rebenka doshkol’nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi. St. Petersburg: KARO; 2016. (In Russ).Медведева Е.Ю., Ольхина Е.А. К вопросу об особенностях письма у обучающихся с алалией // Проблемы современного педагогического образования. — 2020. — № 69-3. — С. 216–219.Medvedev EYu, Olkhina EA. On the peculiarities of writing for students with alalia. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2020;(69-3):216–219. (In Russ).Попкова Е.Н., Селиванова Ю.В. Особенности усвоения лексико-грамматических категорий детьми с нарушением интеллекта // Специальное образование и социокультурная интеграция. — 2021. — № 4. — С. 234–239.Popkova EN, SelivanovaYuV. Assimilation of lexical and grammatical categories by children with special educational needs. Special Education and Sociocultural Integration. 2021;(4):234–239. (In Russ).Алмазова А.А. Актуальные направления профессиональной лингвистической подготовки логопедов // Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия. — М.: Логомаг; 2018. — С. 26–29.Almazova AA. Actual trends of the professional linguistic training of speech therapists. Specific Language Impairment in Children: Assessment & Intervention Outcomes. Noscow: Logomag; 2018. pp. 26–29. (In Russ).MacWhinney B. The CHILDES project: Tools for analyzing talk. Volume I: Transcription format and programs. Psychology Press; 2000.MacWhinney B. The CHILDES project: Tools for analyzing talk. Volume I: Transcription format and programs. Psychology Press; 2000.MacWhinney B. Tools for analyzing talk, part 1: The chat transcription format. Carnegie; 2017. p. 16.MacWhinney B. Tools for analyzing talk, part 1: The chat transcription format. Carnegie; 2017. p. 16.MacWhinney B. Tools for analyzing talk part 2: The CLAN program. In: Talkbank.org. 2024. https://doi.org/10.21415/T5G10RMacWhinney B. Tools for analyzing talk part 2: The CLAN program. In: Talkbank.org. 2024. https://doi.org/10.21415/T5G10RLưu A, Koval P, Malamud, SA, Dubinina IY. Creating a Large-Scale Audio-Aligned Parsed Corpus of Bilingual Russian Child and ChildDirected Speech (BiRCh): Challenges, Solutions, and Implications for Research. Bakhtiniana: revista de estudos do discurso. 2022;17(4):223–261. https://doi.org/10.1590/2176-4573e55831Lưu A, Koval P, Malamud, SA, Dubinina IY. Creating a Large-Scale Audio-Aligned Parsed Corpus of Bilingual Russian Child and ChildDirected Speech (BiRCh): Challenges, Solutions, and Implications for Research. Bakhtiniana: revista de estudos do discurso. 2022;17(4):223–261. https://doi.org/10.1590/2176-4573e55831Brown R. A first language: The early stages. Harvard University Press; 1973.Brown R. A first language: The early stages. Harvard University Press; 1973.Tomas E, Dorofeeva S. Mean length of utterance and other quantitative measures of spontaneous speech in Russian-speaking children. J Speech Lang Hear Res. 2019;62(12):4483–4496. https://doi.org/10.1044/2019_jslhr-l-18-0339Tomas E, Dorofeeva S. Mean length of utterance and other quantitative measures of spontaneous speech in Russian-speaking children. J Speech Lang Hear Res. 2019;62(12):4483–4496. https://doi.org/10.1044/2019_jslhr-l-18-0339Xanthos A, Laaha S, Gillis S, et al. On the role of morphological richness in the early development of noun and verb inflection. First Language. 2011;31(4):461–479. https://doi.org/10.1177/0142723711409976Xanthos A, Laaha S, Gillis S, et al. On the role of morphological richness in the early development of noun and verb inflection. First Language. 2011;31(4):461–479. https://doi.org/10.1177/0142723711409976Scarborough HS. Index of productive syntax. Appl Psycholinguist. 1990;11(1):1–22. https://doi.org/10.1017/S0142716400008262Scarborough HS. Index of productive syntax. Appl Psycholinguist. 1990;11(1):1–22. https://doi.org/10.1017/S0142716400008262Дьячкова М.Д., Секерина И.А., Дорофеева С.Д. Разработка и апробация Индекса продуктивности синтаксиса при освоении именных групп русскоговорящими детьми // Когнитивная наука в Москве: новые исследования: материалы конференции, 21–22 июня 2023 г. / под ред. Е.В. Печенковой, М.В. Фаликман, А.Я. Койфман. — М.: ООО «Буки Веди», Московский институт психоанализа; 2023. — С. 583–587.Dyachkova MD, Sekerina IA, Dorofeeva SD. Development and approval of the Index of productive syntax in noun phrase acquisition by Russian-speaking children. In: Kognitivnaya nauka v Moskve: novye issledovaniya: Materialy konferentsii 21–22 Jun 2023. Moscow: OOO “Buki Vedi”, MIP; 2023. (In Russ).Гомозова М.А., Арутюнян В.Г., Лопухина А.А., Драгой О.В. Инструмент для комплексного обследования речевых навыков КОРАБЛИК и опыт его применения в группе младших школьников с РАС // Аутизм и нарушения развития. — 2021. — Т. 19. — № 4. — С. 24–31. — https://doi.org/10.17759/autdd.2021190403Gomozova MA, Arutiunyan VG, Lopukhina AA, Dragoy OV. Russian Child Language Assessment Battery (RuCLAB) and its Application in Primary School Children with ASD. Autism and Developmental Disorders. 2021;19(4):24–31. (In Russ). https://doi.org/10.17759/autdd.2021190403Gomozova M, Lezzhova V, Dragoy O, Lopukhina A. Testing the Continuum/Spectrum Model in Russian-Speaking Children With and Without Developmental Language Disorder. J Speech Lang Hear Res. 2024;67(5):1461–1477. https://doi.org/10.1044/2024_JSLHR-23-00596Gomozova M, Lezzhova V, Dragoy O, Lopukhina A. Testing the Continuum/Spectrum Model in Russian-Speaking Children With and Without Developmental Language Disorder. J Speech Lang Hear Res. 2024;67(5):1461–1477. https://doi.org/10.1044/2024_JSLHR-23-00596Zimmerman IL, Steiner VG, Pond RE. Preschool Language Scale, Fourth Edition (PLS-4). APA PsycTests; 2002.Zimmerman IL, Steiner VG, Pond RE. Preschool Language Scale, Fourth Edition (PLS-4). APA PsycTests; 2002.Таланцева О.И., Ан Ю.О., Жукова М.А. и др. Психометрические свойства русскоязычной версии «Языковых шкал для дошкольников» пятого пересмотра (PLS-5): исследование с помощью классической теории тестов и современной теории тестирования // Клиническая и специальная психология. — 2022. — Т. 11. — № 2. — С. 174–195. —https://doi.org/10.17759/cpse.2022110211Talantseva OI, An IuO, Zhukova MA, et al. Psychometric properties of the preschool language scales, fifth edition (PLS-5) in Russian-speaking children: a classical and item response theory study. Clinical Psychology and Special Education. 2022;11(2):174–195. (In Russ). https://doi.org/10.17759/cpse.2022110211]Жукова М.А., Корнилов С.А., Симмонс Э.Ш., Григоренко Е.Л. Диагностика развития языка и речи с помощью «Языковых шкал для дошкольников» (Preschool Language Scales): анализ индивидуального случая // Вопросы психологии. — 2016. — № 5. — С. 154–164.Zhukova MA, Kornilov SA, Simmons E, Grigorenko EL. Diagnosing speech development with the help of “Preschool Language Scales”: a case analysis. Voprosy Psychologii. 2016;(5):154–164. (In Russ).Rey A. L’examen clinique en psychologie. Les Etudes Philosophiques. 1958; 13 (4): 561-562.Rey A. L’examen clinique en psychologie. Les Etudes Philosophiques. 1958; 13 (4): 561-562.Тест Рея: разработка мультиязычного цифрового приложения для диагностики нарушений памяти у детей // Единая государственная информационная система учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения (ЕГИСУ НИОКТР): официальный сайт. 17 февраля 2023. Доступно по: https://www.rosrid.ru/ikrbs/detail/1VAXAUGETR0S37LT1RMTYHSN. Ссылка активна на 25.01.2024.Test Reya: razrabotka mul’tiyazychnogo tsifrovogo prilozheniya dlya diagnostiki narushenii pamyati u detei. In: Edinaya gosudarstvennaya informatsionnaya sistema ucheta nauchnoissledovatel’skikh, opytno-konstruktorskikh i tekhnologicheskikh rabot grazhdanskogo naznacheniya: Official website. (In Russ).] Доступно по: https://www.rosrid.ru/ikrbs/detail/1VAXAUGETR0S37LT1RMTYHSN. Ссылка активна на 25.01.2024.Dorofeeva SV, Laurinavichyute A, Reshetnikova V, et al. Complex phonological tasks predict reading in 7 to 11 years of age typically developing Russian children. Journal of Research in Reading. 2020;43(4):516–535. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12327Dorofeeva SV, Laurinavichyute A, Reshetnikova V, et al. Complex phonological tasks predict reading in 7 to 11 years of age typically developing Russian children. Journal of Research in Reading. 2020;43(4):516–535. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12327Дорофеева С.В., Драгой О.В. Методическое руководство к батарее тестов для оценки навыков фонологической обработки ЗАРЯ (Звуковой Анализ Русского Языка) // Высшая школа экономики: официальный сайт. Доступно по: https://www.hse.ru/data/2021/08/25/1414837805/RuToPP_manual.pdf. Ссылка активна на 10.12.2023.Dorofeeva SV, Dragoy OV. Metodicheskoe rukovodstvo k bataree testov dlya otsenki navykov fonologicheskoi obrabotki ZARYA (Zvukovoi Analiz Russkogo Yazyka). In: High School of Economics: Official website. (In Russ).] Доступно по: https://www.hse.ru/data/2021/08/25/1414837805/RuToPP_manual.pdf. Ссылка активна на 10.12.2023.Dunn LM, Dunn DM. Peabody picture vocabulary test, Fourth Edition (PPVT-4). Bloomington, MN: Pearson; 2007.Dunn LM, Dunn DM. Peabody picture vocabulary test, Fourth Edition (PPVT-4). Bloomington, MN: Pearson; 2007.Картушина Н.А., Ощепкова Е.С., Алмазова О.В., Бухаленкова Д.А. Опыт использования методики Пибоди в оценке пассивного словарного запаса дошкольников // Клиническая и специальная психология. — 2022. — Т. 11. — № 4. — С. 205–232. — doi: https://doi.org/10.17759/cpse.2022110409Kartushina NA, Oshchepkova ES, Almazova OV, Bukhalenkova DA. The use of Peabody tool in the assessment of passive vocabulary in preschoolers. Clinical Psychology and Special Education. 2022;11(4):205–232. (In Russ). https://doi.org/10.17759/cpse.2022110409Denman D, Speyer R, Munro N, et al. Psychometric properties of language assessments for children aged 4–12 years: A systematic review. Front Psychol. 2017;8:1–28. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01515Denman D, Speyer R, Munro N, et al. Psychometric properties of language assessments for children aged 4–12 years: A systematic review. Front Psychol. 2017;8:1–28. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01515Pavelko SL, Price LR, Owens RE Jr. Revisiting reliability: Using Sampling Utterances and Grammatical Analysis Revised (SUGAR) to compare 25-and 50-utterance language samples. Lang Speech Hear Serv Sch. 2020;51(3):778–794. https://doi.org/10.1044/2020_LSHSS-19-00026Pavelko SL, Price LR, Owens RE Jr. Revisiting reliability: Using Sampling Utterances and Grammatical Analysis Revised (SUGAR) to compare 25-and 50-utterance language samples. Lang Speech Hear Serv Sch. 2020;51(3):778–794. https://doi.org/10.1044/2020_LSHSS-19-00026Hernandez M, Ronderos J, Castilla-Earls AP. Diagnostic accuracy of grammaticality and utterance length in bilingual children. Lang Speech Hear Serv Sch. 2024;55(2):577–597. https://doi.org/10.1044/2024_LSHSS-23-00100Hernandez M, Ronderos J, Castilla-Earls AP. Diagnostic accuracy of grammaticality and utterance length in bilingual children. Lang Speech Hear Serv Sch. 2024;55(2):577–597. https://doi.org/10.1044/2024_LSHSS-23-00100Güngör B, Önder A. Development of English picture vocabulary test as an assessment tool for very young EFL learners’ receptive and expressive language skills. Early Education and Development. 2023;34(2):572–589. https://doi.org/10.1080/10409289.2022.2043134Güngör B, Önder A. Development of English picture vocabulary test as an assessment tool for very young EFL learners’ receptive and expressive language skills. Early Education and Development. 2023;34(2):572–589. https://doi.org/10.1080/10409289.2022.2043134Жукова М.А. Психологические и психофизиологические особенности языкового развития детей и взрослых с опытом институционализации: дис. ... канд. психол. наук. — СПб.; 2018. — 166 с.Zhukova MA. Psikhologicheskie i psikhofiziologicheskie osobennosti yazykovogo razvitiya detei i vzroslykh s opytom institutsionalizatsii. [dissertation]. St. Petersburg; 2018. 166 p. (In Russ).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.