Preview

Вопросы современной педиатрии

Расширенный поиск

ЗНАЧЕНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КАК ФАКТОРА РИСКА АТИПИЧНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

https://doi.org/10.15690/vsp.v17i3.1887

Полный текст:

Аннотация

Выполнен анализ результатов исследований, опубликованных в период с 2000 по 2016 г., по изучению родительского взаимодействия с детьми, имеющими риск расстройств аутистического спектра (РАС). Показано, что раннее детско-родительское взаимодействие в таких семьях имеет отличительные черты и может быть одним из значимых факторов как риска развития РАС у детей в раннем возрасте, так и компенсации их проявлений. Вместе с тем такие характеристики детско-родительского взаимодействия, как чувствительность матери (способность воспринять и точно интерпретировать сигналы привязанности детей и быть в состоянии ответить оперативно и адекватно на эти сигналы) и синхронность (согласованность движений, действий и других показателей во времени; подстройка взрослого под внимание ребенка), ранними маркерами развития РАС у ребенка не являются. Отмечено, что исследования вопросов детско-родительского взаимодействия редки, а выборки их малочисленны.

Об авторах

М. А. Лаврова
Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина
Россия

Екатеринбург



О. А. Львова
Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина; Уральский государственный медицинский университет
Россия

Львова Ольга Александровна - доктор медицинских наук, доцент кафедры психиатрии УГМУ, ведущий научный сотрудник Лаборатории мозга и нейрокогнитивного развития УрФУ.

620002, Екатеринбург, ул. Мира, д. 19,  тел.: +7 (343) 372-32-59



Л. В. Токарская
Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина
Россия

Екатеринбург



З. С. Лазаускене
Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина
Россия

Екатеринбург



Список литературы

1. Виноградова К.Н. Этиология расстройств аутистического спектра // Современная зарубежная психология. — 2014. — Т. 3. — № 4 — С. 112–131.

2. Николаева Е.И., Меренкова В.С. Психологические и психофизиологические механизмы влияния качества ухода за ребенком на его здоровье // Психологический журнал. — 2015. — T. 36. — № 3 — С. 49–56.

3. Cirulli F, Berry A, Alleva E. Early disruption of the mother– infant relationship: effects on brain plasticity and implications for psychopathology. Neurosci Biobehav Rev. 2003;27(1–2):73–82. doi: 10.1016/s0149-7634(03)00010-1.

4. Chiang YC, Lin DC, Lee CY, Lee MC. Effects of parenting role and parent–child interaction on infant motor development in Taiwan Birth Cohort Study. Early Hum Dev. 2015;91(4):259–264. doi: 10.1016/j.earlhumdev.2015.02.005.

5. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. — М.: Аспект Пресс; 2007. — 363 с.

6. Adamson LB, Bakeman R, Deckner DF, Nelson PB. Rating parent-child interactions: joint engagement, communication dynamics, and shared topics in autism, Down syndrome, and typical development. J Autism Dev Disord. 2012;42(12):2622–2635. doi: 10.1007/s10803-012-1520-1.

7. Baker JK, Fenning RM, Howland MA, et al. Brief report: a pilot study of parent-child biobehavioral synchrony in autism spectrum disorder. J Autism Dev Disord. 2015;45(12):4140–4146. doi: 10.1007/s10803-015-2528-0.

8. Siller M, Sigman M. The behaviors of parents of children with autism predict the subsequent development of their children's communication. J Autism Dev Disord. 2002;32(2):77–89. doi: 10.1023/A:1014884404276.

9. VanIjzendoorn MH, Rutgers AH, Bakermans-Kranenburg MJ, et al. Parental sensitivity and attachment in children with autism spectrum disorder: comparison with children with mental retardation, with language delays, and with typical development. Child Dev. 2007;78(2):597–608. doi: 10.1111/j.1467-8624.2007.01016.x.

10. Patterson SY, Smith V, Mirenda P. A systematic review of training programs for parents of children with autism spectrum disorders: single subject contributions. Autism. 2012;16(5):498–522. doi: 10.1177/1362361311413398.

11. Стерн Д.Н. Межличностный мир ребенка. Взгляд с точки зрения психоанализа и психологии развития. — СПб.: ВосточноЕвропейский институт психоанализа; 2006. — 375 с.

12. Перминова Г.А., Бурдукова Ю.А., Строганова Т.А. Профили ранней невербальной коммуникации у детей с синдромами Вильямса и аутизма // Вопросы психологии. — 2010. — № 3 — С. 20–30.

13. Ruble L, McDuffie A, King AS, Lorenz D. Caregiver Responsiveness and Social Interaction Behaviors of Young Children With Autism. Topics Early Child Spec Educ. 2008;28(3):158–170. doi: 10.1177/0271121408323009.

14. Aspland H, Gardner F. Observational Measures of Parent-Child Interaction: An Introductory Review. Child Adolesc Ment Health. 2003;8(3):136–143. doi: 10.1111/1475-3588.00061.

15. Freeman S, Kasari C. Parent–child interactions in autism: characteristics of play. Autism. 2013;17(2):147–161. doi: 10.1177/1362361312469269.

16. Halle T, Anderson R, Blasberg A, et al. Quality of caregiverchild interaction for infants and toddlers (Q-CCIIT): a review of the literature. Washington, DC; 2011. 24 p.

17. Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию. — СПб.: Институт специальной педагогики и психологии; 1999. — 192 с.

18. Dawson G. Early behavioral intervention, brain plasticity, and the prevention of autism spectrum disorder. Dev Psychopathol. 2008;20(3):775–803. doi: 10.1017/S0954579408000370.

19. Baker JK, Messinger DS, Lyons KK, Grantz CJ. A pilot study of maternal sensitivity in the context of emergent autism. J Autism Dev Disord. 2010;40(8):988–999. doi: 10.1007/s10803-010-0948-4.

20. Ляликов С.А. Педиатрия. Учебное пособие. — Минск: Высшая школа; 2012. — 400 с.

21. Adamson LB, McArthur D, Markov Y, et al. Autism and joint attention: young children’s responses to maternal bids. J Appl Dev Psychol. 2001;22(4):439–453. doi:10.1016/S0193-3973(01) 00089-2.

22. Wachtel K, Carter AS. Reaction to diagnosis and parenting styles among mothers of young children with ASDs. Autism. 2008;12(5):575–594. doi: 10.1177/1362361308094505.

23. Akdemir D, Pehlivanturk B, Unal F, Ozusta S. [Comparison of attachment-related social behaviors in autistic disorder and developmental disability. (In Turkish).]. Turk Psikiyatri Derg. 2009; 20(2):105–117.

24. Mastrogiuseppe M, Capirci O, Cuva S, Venuti P. Gestural communication in children with autism spectrum disorders during mother–child interaction. Autism. 2015;19(4):469–481. doi: 10.1177/1362361314528390.

25. Parr JR, Gray L, Wigham S, et al. Measuring the relationship between the parental Broader Autism Phenotype, parent–child interaction, and children’s progress following parent mediated intervention. Res Autism Spectr Disord. 2015;20:24–30. doi: 10.1016/j.rasd.2015.07.006.

26. Harker CM, Ibanez LV, Nguyen TP, et al. The effect of parenting style on social smiling in infants at high and low risk for ASD. J Autism Dev Disord. 2016;46(7):2399–2407. doi: 10.1007/s10803-016-2772-y.

27. Talbott MR, Nelson CA, Tager-Flusberg H. Maternal vocal feedback to 9-month-old infant siblings of children with ASD. Autism Res. 2016;9(4):460–470. doi: 10.1002/aur.1521.

28. Краузе МП. Дети с нарушениями развития: психологическая помощь родителям. Учебное пособие. Пер. с нем. К.А. Назаре тян. — М.: Академия; 2006. — 208 с.

29. McConachie H, Diggle T. Parent implemented early intervention for young children with autism spectrum disorder: a systematic review. J Eval Clin Pract. 2007;13(1):120–129. doi: 10.1111/j.1365-2753.2006.00674.x.

30. Oono IP, Honey EJ, McConachie H. Parent-mediated early intervention for young children with autism spectrum disorders (ASD) (Review). Cochrane Database Syst Rev. 2013;30(4):100. doi: 10.1002/14651858.CD009774.pub2.

31. Green J, Pickles A, Pasco G, et al. Randomised trial of a parentmediated intervention for infants at high risk for autism: longitudinal outcomes to age 3 years. J Child Psychol Psychiatry. 2017; 58(12):1330–1340. doi: 10.1111/jcpp.12728.

32. Steiner AM, Gengoux GW, Smith A, Chawarska K. Parentchild interaction synchrony for infants at-risk for autism spectrum disorder. J Autism Dev Disord. 2018;(1). doi: 10.1007/s10803018-3624-8.

33. Галасюк И.Н., Шинина Т.В. Методика «Оценка детско-родительского взаимодействия». — М.: Перспектива; 2017. — 304 с.


Для цитирования:


Лаврова М.А., Львова О.А., Токарская Л.В., Лазаускене З.С. ЗНАЧЕНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КАК ФАКТОРА РИСКА АТИПИЧНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА. Вопросы современной педиатрии. 2018;17(3):194-199. https://doi.org/10.15690/vsp.v17i3.1887

For citation:


Lavrova M.A., Lvova O.A., Tokarskaia L.V., Lazauskene Z.S. THE ROLE OF PARENT-CHILD INTERACTION AS A RISK FACTOR FOR ATYPICAL DEVELOPMENT OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS. Current Pediatrics. 2018;17(3):194-199. (In Russ.) https://doi.org/10.15690/vsp.v17i3.1887

Просмотров: 297


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 1682-5527 (Print)
ISSN 1682-5535 (Online)